Разное

Система дошкольного образования в России

Понедельник 16.02.2015 , 1 Михаил Дегтярев

В настоящее время проблема с детскими садами коснулась практически каждую молодую семью, в которой есть маленькие дети. Это связано с тем, что в конце прошлого столетия рождалось очень мало детей в связи с кризисом, в связи с этим закрылось очень много дошкольных учреждений. Здания, им принадлежавшие, были распроданы под офисы, а новые не были построены.

Многие родители задаются вопросом, зачем в принципе необходимо дошкольное образование? В первую очередь, детский сад необходим молодой маме, чтобы с легкостью выйти на работу после декретного отпуска, получать зарплату для того, чтобы помочь мужу повысить материальное состояние своей семьи. Однако для любой мамы важно знать, что ее ребенок занимается в группе, за ним присматривают профессиональные воспитатели, что он вовремя покормлен и переодет.

На малыша нахождение в детском саду оказывает ряд положительных эффектов. Во-первых, ребенок получает достаточное количество общения со сверстниками и с взрослыми, что в дальнейшем поможет ему адаптироваться к окружающим его условиям жизни. Во-вторых, во время занятий ребенок учится усидчивости и подготавливается к школе. В-третьих, малыш учится правильно реагировать на спорные ситуации и конфликты, учится отстаивать свою точку зрения. Однако существует множество проблем, связанных с тем, что дошкольное образование в нашей стране не идеально.

Основными проблемами современного образования являются:

1. Недостаток мест в дошкольных учреждениях, особенно для малышей, не достигших трехлетнего возраста.
2. Неоправданно низкая заработная плата для квалифицированных сотрудников детских садов при большой ответственности.
3. Не существует единой всероссийской программы, которая бы обеспечивала равный подход к развитию любого ребенка, независимо от места проживания, национальности и религии. В связи с этим возникают трудности в начальной школе, так как дети приходят с разным уровнем знаний и различным уровнем развития и восприятия мира. В одних детских садах стараются больше играть, не перегружая знаниями. Другие же сады, напротив, стараются максимально вложить познания в своих воспитанников. В результате возникает детские переутомление, агрессия и неспособность корректно воспринимать окружающую информацию.
4. Стремление передать ребенка в школу с раннего возраста, с шести лет.

Таким образом, в системе дошкольного образования существует ряд проблем, которыми занимается Министерство Образования. Однако самым главным залогом хорошего воспитания малыша и гармонии в его внутреннем мире являются квалифицированные и грамотные педагоги.